SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION SIEE

Por el cual se aprueban la escala de valoración institucional y los criterios y mecanismos para la evaluación y promoción de los educandos del COLEGIO LUIS AMIGÓ y se definen las estrategias para la valoración integral de los aprendizajes de los educandos, las acciones de seguimiento y estrategias de apoyo necesarias para el mejoramiento de los competencias de los estudiantes, los procesos de autoevaluación,  la estructura y la periodicidad para la entrega de informes de resultados a los padres y madres de familia,  las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción de los estudiantes, los mecanismos de participación de la comunidad educativa para el cumplimiento del sistema institucional de evaluación de los estudiantes, así como las  acciones que permitan garantizar que los miembros de la comunidad educativa cumplan con los procesos evaluativos estipulados para los niveles de Educación Básica Preescolar, Primaria, Secundaria y Media Académica para la vigencia lectiva 2021en adelante, si el Consejo Directivo de la Institución no lo reforma.

El SIEE del colegio Luis Amigo obedece el mandato del MEN, mediante las  leyes 1384 y 1388 de 2010, de incluir, de acuerdo a dicha reglamentación, el apoyo académico especial con una estrategia diseñada, con el objetivo de garantizar el ingreso y la continuidad de la población menor de 18 años, que por motivos de exámenes, procedimientos especializados por sospecha de cáncer o tratamientos y consecuencias  de la enfermedad no puedan asistir de manera regular al colegio.El Consejo Directivo del COLEGIO LUIS AMIGÓ, en uso de las facultades legales conferidas por la Ley 115 de 1994 y el Decreto 1290 de 2009, y

CONSIDERANDO: 

  1. Que el Consejo Académico, con la participación de los diferentes estamentos que integran  la comunidad educativa, ha definido los criterios de evaluación y promoción de los estudiantes del COLEGIO LUIS AMIGÓ  para la vigencia 2019 en adelante. 
  2. Que el Art. 8 del Decreto 1290/2009 otorga al COLEGIO LUIS AMIGÓ la autonomía para definir y establecer los criterios y mecanismos para la evaluación y promoción de sus educandos e incorporarlo al Proyecto Educativo Institucional.
  3. Que la evaluación de los estudiantes del COLEGIO LUIS AMIGÓ, de acuerdo con el  Decreto1290/2009,tiene como propósitos:
  4. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
  5. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
  6. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y competencias superiores en su proceso formativo.
  7. Determinar la promoción de estudiantes.
  8. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.
  9. Que en todas las asignaturas del plan de estudios del COLEGIO LUIS AMIGÓ se fijaron los competencias, habilidades y conocimientos mínimos a desarrollar en los educandos de acuerdo con los objetivos de cada nivel educativo, como se encuentra establecido en los Art. 54 y 55 del Decreto 1860/94, Reglamentario de la Ley 115/94 y en consonancia con el Decreto 1290/2009 y la Pedagogía del Desarrollo Humano.

Para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad se analizara su situación y se definirá la estrategia especifica paras las asignaturas de Educación Física y Educación Artística.

  • Que la visión y la política de calidad del COLEGIO LUIS AMIGÓ proponen que la calidad 
  • educativa y humana son un compromiso y una prioridad, como una manera de alcanzar los 
  • más altos estándares de excelencia.
  • Que la población estudiantil, que por motivos de exámenes, procedimientos especializados por sospecha de cáncer o tratamientos y consecuencias  de la enfermedad, no puedan asistir de manera regular al colegio debe, por mandato de ley, tener una estrategia de apoyo diseñada.

RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO:  Elabórese e impleméntese Criterios de Evaluación y Promoción de los educandos del COLEGIO LUIS AMIGÓ para ser utilizados en los cuatro informes escritos de final de periodo, los informes verbales parciales de mitad de periodo y el informe final de evaluación de competencias, los cuales mostrarán para cada asignatura el rendimiento de los educandos de manera integral, que deberán estar sujetos a la escala de valoración institucional acorde con el Decreto 1290 de 2009 y enmarcados en los siguientes parámetros: 

(para los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, se establecen unas variantes)

  1. SUPERIOR, Desde cinco (5.00) hasta cuatro con seis (4.60), para el estudiante que: 
  2. Alcanza todos los desempeños propuestos en las asignaturas del plan de estudios, sin necesidad de realizar actividades de superación de dificultades.

     Para los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, que alcancen todos los competencias propuestos en las asignaturas del plan de estudios con las estrategias de apoyo para dicha población estudiantil y que dentro el contexto de su situación se nota su esmero.

  • Por su competencia alto rendimiento académico se le asignan actividades de profundización.
  • Justifica, ausencias o faltas de asistencia. Se ausenta por razones de fuerza mayor,

    En situaciones de estudiantes que se sospecha de tener cáncer o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, no afectara la calificación, las ausencias o faltas de asistencia.

  • Es coherente y observa las normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa en su manual de convivencia.
  • Trasciende en sus actividades curriculares, superando las exigencias esperadas en las asignaturas del plan de estudios.

    Este parámetro excluye a los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad y se evaluaran las actividades realizadas dentro de sus posibilidades, es decir que se convierte en opcional.

  • Hace manifiesto su sentido de pertenencia al Colegio Luis Amigó en cada actividad curricular escolar o extraescolar.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas actividades donde lo pueda manifestar, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • Busca la autopromoción a través de la participación en el desarrollo del PEI.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita dicha participación, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • Auto gestiona su desarrollo integral desde una exigencia personal que lo compromete con los valores y principios del Colegio Luis Amigó.
  • Practica la solidaridad sin distingos de ninguna índole. 

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a las actividades escolares donde se pueda evidenciar la práctica de la solidaridad, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • El Consejo Académico por su comportamiento y disciplina lo reconoce como un estudiante de estas características. 
  • ALTO, Desde cuatro con cincuenta (4.59) hasta cuatro (4.00),  para el estudiante que:
  • Alcanza todos los desempeños propuestos en las asignaturas establecidas para el grado correspondiente, pero debe realizar algunas actividades de superación de dificultades.

    Para los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, que alcanza todos las competencias propuestos en las asignaturas del plan de estudios, diseñadas con la estrategia de apoyo para dicha población estudiantil.

  • Presenta ausencias o faltas de asistencia con o sin justificación.

    En situaciones de estudiantes que se sospecha de tener cáncer o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, no afectara la calificación, las ausencias o faltas de asistencia.

  • Ha justificado y superado las dificultades de acuerdo con las normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa en su manual de convivencia.
  • Realiza sus actividades curriculares, cumpliendo las exigencias esperadas en las asignaturas del plan de estudios.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener que cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, que realizan las actividades curriculares, diseñadas especialmente como apoyo en las asignaturas del plan de estudios.

  • Hace manifiesto su sentido de pertenencia al Colegio Luis Amigó en cada actividad curricular escolar o extraescolar.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener que cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, se evaluará siempre y cuando su condición y participación lo permitan cumplir con el parámetro.

  • Auto gestiona su desarrollo integral desde una exigencia personal que lo compromete con los valores y principios del Colegio Luis Amigó.
  • Practica la solidaridad sin distingos de ninguna índole. 

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas actividades escolares donde se pueda evidenciar la práctica de la solidaridad, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • El Consejo Académico por su comportamiento y disciplina lo reconoce como un estudiante de estas características.
  • BÁSICO, Desde tres con noventa (3.99) hasta tres cero  (3.00), para el estudiante que:

    Dentro de la estrategia de apoyo diseñada para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, no se contempla la posibilidad de pérdida de competencias, es decir que queden en un nivel BAJO;

  • Alcanza los desempeños  mínimos propuestos en las distintas asignaturas del plan de estudio del Colegio Luis Amigó o que debe realizar algunas actividades de superación de dificultades en desarrollo de su proceso académico.

    Para los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, que alcanza todos los competencias propuestos en las asignaturas del plan de estudios, diseñadas con la estrategia de apoyo para dicha población estudiantil.

  • Presenta ausencias o faltas de asistencia sin justificación.

    En situaciones de estudiantes que se sospecha de tener cáncer o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, no afectara la calificación, las ausencias o faltas de asistencia.

  • No es coherente y poco observa las normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa en su manual de convivencia.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas actividades escolares donde se pueda evidenciar la práctica de la solidaridad, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • Realiza sus actividades curriculares, cumpliendo las exigencias mínimas esperadas en las 
  • asignaturas del plan de estudios.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, que cumplan con las  exigencias diseñadas mediante estrategias particulares,  por el Colegio y  sus docentes.

  • En ocasiones hace manifiesto su sentido de pertenencia al Colegio Luis Amigó en cada actividad curricular escolar o extraescolar.

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas actividades, y permitan evaluar el indicador, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

  • Se le dificulta la autogestión de su desarrollo integral, con una exigencia personal que poco lo compromete con los valores y principios del Colegio Luis Amigó.
  • En ocasiones practica la solidaridad, aunque con distingos de alguna índole. 

    Este parámetro se tendrá en cuenta para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas a escolares donde se pueda evidenciar la práctica de la solidaridad, de lo contario no se tendrá en cuenta para la valoración del nivel.

    El Consejo Académico por su comportamiento y disciplina lo reconoce como un estudiante de estas características.

BAJO, Desde dos con noventa  (2.99) hasta uno (1.00), para el estudiante que: 

Dentro de la estrategia de apoyo diseñada para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, no se contempla la posibilidad de pérdida de competencias, que los clasifique en un nivel BAJO; el Colegio deberán diseñar acciones que les permitan cumplir con lo básico de acuerdo a sus posibilidades en la estrategia de manejo especial.

  • No alcanza los desempeños considerados BÁSICOS  que han sido propuestos en las distintas asignaturas del plan de estudio del Colegio Luis Amigó y debe realizar actividades de refuerzo o nivelación una vez terminado el periodo académico.
  • Presenta ausencias o faltas de asistencia sin justificación.
  • No es coherente y permanentemente incumple las normas de convivencia establecidas por la comunidad educativa en su manual de convivencia.
  • Pocas veces realiza sus actividades curriculares, incumple sus responsabilidades académicas y las exigencias mínimas esperadas en las asignaturas del plan de estudios.
  • Hace poco manifiesto su sentido de pertenencia al Colegio en las actividades curriculares escolares o extraescolares.
  • Se le dificulta la autogestión de su desarrollo integral, con una exigencia personal que poco lo compromete con los valores y principios del Colegio Luis Amigó.
  • En ocasiones practica la solidaridad, aunque con distingos de alguna índole. 
  • El Consejo Académico por su comportamiento y disciplina lo reconoce como un estudiante de estas características.

Parágrafo 1: Al finalizar el año escolar 2020, para aprobar una asignatura, el estudiante debe obtener como mínimo tres (3.0 o BASICO). 

Parágrafo 2: Los estudiantes que no cumplan con las entregas de las actividades pedagógicas y académicas durante algún periodo serán citados a Consejo Docente con sus Padres o acudientes. 

ARTÍCULO SEGUNDOAdóptese la escala de valoración de competencias de los estudiantes del COLEGIO LUIS AMIGÓ como está establecido en el decreto 1290 del 2009; es decir: de uno (1.0) a cinco (5.0), Bajo, Básico, Alto y Superior, con los parámetros del Artículo Primero de este acuerdo.

ARTÍCULO TERCEROLos certificados expedidos por el COLEGIO LUIS AMIGÓ se emitirán en la escala nacional según el decreto 1290 del 2009.

ARTÍCULO CUARTOEstablézcanse rangos numéricos y cualitativos; comparativos, que se podrá utilizar simultáneamente en caso de necesidad en los certificados emitidos por el COLEGIO LUIS AMIGÓ cuando ocurra traslado del estudiante.

  • Superior: Desde cinco (5.00) hasta cuatro con seis (4.60)
  • Alto: Desde cuatro con cinco (4.59) hasta cuatro (4.0)
  • Básico: Desde tres con noventa (3.99) hasta tres cero  (3.00)
  • Bajo: Desde dos con noventa (2.99) hasta uno (1.00).

ARTÍCULO QUINTO; Los criterios que utilizarán los docentes para obtener la notal final del periodo, serán para todos los grados de Básica y Media: 

  • Exámenes escritos u orales, en este criterio, el docente puede realizar exámenes tipo ICFES, conceptual, de desarrollo u otro previo acuerdo con los estudiantes cuyo valor en el periodo será del 15%.  
  • Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, siempre y cuando su estado de salud les permita asistir a dichas actividades escolares, se aplicaran exámenes como están descritos al inicio, de lo contario, el docente realizara exámenes escritos o verbales en casa del estudiante con el apoyo de sus Padres o personas a su cargo con el porcentaje descrito.
  • Presentación del cuaderno y/o portafolio, este elemento es fundamental e indicativo del valor de la estética, y el orden para formación profesional y sus condiciones deben ser  establecidas por el docente al principio del año escolar, este tendrá un valor del 15% para todos los grados.

Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, presentación del cuaderno, este elemento es fundamental e indicativo del valor de la estética, y el orden para formación profesional y sus condiciones deben ser  establecidas por el docente y el estudiante, de acuerdo a sus posibilidades de salud, este tendrá el valor  definido para ello.

  • Pruebas externas o participación activa y positiva en la clase. Nuestro estudiante debe saber argumentar y defender sus ideas, respetando las de los demás; no toda participación es digna de valorar; este criterio tendrá  un porcentaje del 15%.

Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, se aplicaran pruebas externas, estas serán entregadas a sus padres o personas responsables, con anterioridad, para que apoyen y desarrollen los temas  en  casa, de ser necesario puedan estudiar, y  presentar las pruebas, si pueden en el colegio, sino en casa con la visita del Docente.  

  • Trabajos y sustentaciones. Es importante que el estudiante sustente su trabajo, para fortalecer más los conceptos y/o conocimiento, las condiciones de estos trabajos, deben ser pre-establecidas entre el docente y los estudiantes; con un porcentaje del 25%.

Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, Trabajos y sustentaciones acordados con el docente de acuerdo a las posibilidades de salud del estudiante.  

  • CLAMUN: El modelo de naciones unidas, es actividad académica por excelencia en nuestra institución, que busca desarrollar en el estudiante habilidades como la oratoria, retórica y negociación; valores de mucha utilidad para la vida. Con un porcentaje de 20%. Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, CLAMUN, se exigirán a los estudiantes que sus condiciones de salud lo permitan. 
  • Autoevaluación, criterio importante, donde el estudiante debe reconocer sus aciertos, fallas, dificultades y posibles correctivos; con un porcentaje del 5%.
  • Evaluación docente; Actitud del estudiante frente a la asignatura con un porcentaje del 5%.
  •  La suma de los porcentajes de estos criterios, será la nota definitiva del periodo de cada estudiante.
  • Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, Autoevaluación y evaluación docente, en situaciones que permitan la coevaluación.
  • Se establecen los siguientes criterios de evaluación para los estudiantes que se encuentran realizando trabajo en casa durante la emergencia por COVID 19:
  • Elaboración y entrega de guías: Ccreatividad, presentación, ortografía, recursos y puntualidad con un  porcentaje del 30%.
  • Sustentación: Exposiciones, foros, debates, videos, exámenes, dominio del tema y contenido con un 60%.
  • Autoevaluación del estudiante con un porcentaje del 5%.
  • Evaluación docente; Actitud del estudiante frente a la asignatura con un porcentaje del 5%.

ARTÍCULO SEXTO: 

  • Las nivelaciones, corresponden a Exámenes escritos u oral, 
  • Cuaderno-agenda,
  • Trabajos y sustentaciones 
  • Exposiciones con el mismo porcentaje descrito arriba.

Pruebas externas, CLAMUN y autoevaluación no se nivela, por lo tanto se suman ,los porcentajes obtenidos de periodo con los alcanzados en las nivelaciones, para obtener el obtener el 100%.

Para los estudiantes  que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad,  el Colegio definirá los criterios de nivelación.

ARTÍCULO SÉPTIMODefínanse y establézcanselos Criterios de Promoción de los educandos del COLEGIO LUIS AMIGÓ, en sus niveles de básica primaria, secundaria y media académica y aquellos que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad para la vigencia de 2021 en adelante, cuya responsabilidad y función será del Consejo Académico.

Parágrafo 1. Considérense como aprobados los estudiantes que al culminar el año escolar (noviembre de cada año) hayan alcanzado una valoración final de competencias mínima de tres (3.0) ( básico) en cada una de las asignaturas cursadas en el grado correspondiente. 

Para los estudiantes, que se sospecha de tener cáncer o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad, en los niveles de básica primaria, secundaria y media académica para la vigencia de 2021 en adelante, se consideran aprobados aquellos que  cumplieron con los criterios definidos en el artículo 5.

En la Básica, hasta 8o: Se hará al finalizar el cuarto (4) periodo cuando el estudiante no pierda 

más de dos (2) asignaturas. Los estudiantes que pierdan 1 o 2 asignaturas tendrán la oportunidad 

de recuperarlas en enero, sin que esto afecte o beneficie la promoción; se hace para el estudiante que lo desee, mejore sus conocimientos.

En el Grado 9oSerán promocionado al grado 10º, quien al finalizar el año escolar (noviembre 30 de cada año) no tenga más de una asignatura con nota inferior a tres.

El estudiante que tenga dos (2) asignaturas con nota inferior a tres (3.0) queda aplazado y en enero del año siguiente (en las fechas que el colegio estipule) debe hacer recuperación de las dos (2) asignaturas perdidas y obtener una calificación de, mínimo tres (3.0) en ambas.

En la Media (10o y 11oSerá promocionado el estudiante que no tenga más de una (1) asignatura perdida, esta promoción se realiza al finalizar el cuarto periodo y en enero tendrá la oportunidad de recuperar la asignatura perdida sin que esto afecte o beneficie la promoción. Además, es requisito para graduarse, sustentar y ganar el proyecto de grado, de lo contrario queda aplazada su promoción.

No serán promovidos los estudiantes que alcancen un porcentaje acumulado de inasistencia igual o mayor al 15% de las actividades académicas programadas durante el año escolar, excepto en los casos de enfermedad (presentación de excusa médica), por representación en eventos de carácter nacional o internacional o presentar anticipadamente permiso por escrito con visto bueno de  Coordinación o  Rectoría.

No serán promovidos los estudiantes que cursando noveno grado no presenten y sustenten el proyecto de vida. 

Parágrafo 3.  Considérese y cúmplase la siguiente ruta para la promoción anticipada de grado a los estudiantes que durante el primer periodo académico del año escolar hayan cumplido con los siguientes criterios:

Que haya alcanzado los parámetros establecidos para los estudiantes que serían considerados con desempeños cuatro seis (4,6) a cinco (5.0) o superior en todas las asignaturas; según el Art. primero, numeral 1, del presente acuerdo.

Que exista consenso escrito entre los docentes que laboran en el grado respectivo sobre la viabilidad o conveniencia de la promoción anticipada de grado, que debe ser consignado en acta para ser entregada al consejo directivo.

Que exista solicitud o consentimiento escrito de los padres de familia o su acudiente para la promoción anticipada del estudiante en mención, el cual deberá ser anexado para su estudio por el consejo docente.

Que exista acta de pronunciamiento positivo del consejo directivo sobre la recomendación de la promoción anticipada de grado del estudiante, la cual será anexada al registro escolar del educando.

Que exista el visto bueno del Psico-orientador del COLEGIO LUIS AMIGÓ.

En ningún caso, se promocionará de grado a un estudiante de manera anticipada si no se cumplen los parámetros definidos en esta ruta.

Cuando se obtiene el derecho consagrado en el parágrafo tres (3) del Artículo cinco (5); la nota final de cada asignatura, será la obtenida en el primer periodo.

Para el grado promocionado la nota del primer (1) periodo será la misma que obtenga en el segundo periodo en cada asignatura. 

Parágrafo 4. Considérense para la graduación y confiérase el Título de Bachiller Académico, en la modalidad o énfasis autorizado por la Secretaría de Educación Departamental, a los estudiantes del grado undécimo que luego de haber cursado este grado hayan cumplido con la totalidad de los siguientes requisitos:

No haber sido valorado con Competencia inferior a tres (3.0) o Bajo, en dos (2) o más asignaturas.

Haya desarrollado y sustentado su Proyecto de Grado con una valoración mínima tres cero (3.0, BÁSICO). Obligatorio para optar al título de bachiller académico en la modalidad o énfasis autorizado por la Secretaría de Educación Departamental. 

Los establecidos por la normatividad legal vigente. 

Considérense para la graduación de estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad y confiérase el Título de Bachiller Académico, en la modalidad o énfasis autorizado por la Secretaría de Educación Departamental, a los estudiantes del grado undécimo que luego de haber cursado este grado hayan cumplido con la totalidad de los siguientes requisitos:

No haber sido valorado con Competencia inferior a tres (3.0) o Bajo, en dos (3) o más asignaturas.

Haya desarrollado y sustentado su Proyecto de Grado, adecuado y consensuado de acuerdo a sus posibilidades y de asistencia al colegio, para el desarrollo de dicho proyecto, el cual se acordara con el Docente responsable del mismo,  con una valoración mínima tres cero (3.0, BÁSICO). Obligatorio para optar al título de bachiller académico en la modalidad o énfasis autorizado por la Secretaría de Educación Departamental.

El Docente líder del proyecto de grado, diseñara las estrategias para la realización de dicho proyecto de acuerdo a las condiciones con los estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad. 

Parágrafo 5: En cualquier grado el estudiante que en dos años consecutivos pierda la misma asignatura (sociales, ambiental, biología, español, matemáticas, física y química), para matricularse en el grado siguiente, debe realizar un curso supletorio con un Docente licenciado en el área, correspondiente al número de horas de la asignatura en un período o al 25% del año, en el Colegio (será previamente consensuado  con el rector) El docente que realice el refuerzo, debe ser previamente autorizado por el Rector o Coordinador. En la fecha estipulada por el colegio debe presentar una evaluación, con el docente de la institución y aprobarla, de lo contrario debe reiniciar el al año escolar perdido o se firme un compromiso. 

No aplica para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad.

Parágrafo 6: Estudiantes en transferencia de otro colegio. Para superar las falencias de asignaturas que traiga un estudiante de otro colegio y aspira entrar al Colegio Luis Amigó; si ingresa en el segundo periodo las asignaturas sin nota del primero, serán calificadas replicando la nota que este obtenga en el segundo periodo.

Cuando el estudiante entra al Luis Amigó, en el tercer periodo y es calendario A, tiene plazo hasta el 31 de julio para completar las notas de los periodos faltantes, en este caso el consejo docente programará cómo evaluar al estudiante. Si el estudiante viene de calendario B para aspirar a entrar al grado siguiente en julio, debe tener un promedio de 4.0 o Alto; si cumple el requisito, el consejo de docentes autorizará un periodo de tiempo en el cual debe cumplir con las notas faltantes sin perjuicio del desarrollo del tercer periodo, tiempo en el cual debe haber finalizado su proceso.

Para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad se analizara su situación particular.

ARTÍCULO OCTAVO: Al final del segundo y tercer periodo, se convocará a consejo de docentes a los padres de familia o acudiente y educando, cuando éste tengan dos (2) o más asignaturas no aprobadas o en riesgo de no aprobar; para:

Hacer recomendaciones a estudiantes y padres de familia, las cuales serán consignadas en actas y de obligatorio cumplimiento por las Artes involucradas. 

Hacer seguimiento a educandos y padres de familia para verificar si desarrollaron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del periodo anterior. 

Consignar en actas sus decisiones, observaciones y recomendaciones, las cuales se constituirán en evidencia para posteriores decisiones acerca de la promoción de los educandos Amigonianos.  

ARTÍCULO NOVENOAdóptense mecanismos y estrategias para facilitar la promoción de grado de aquellos estudiantes que no fueron promovidos el año anterior, así:

Serán promocionados al grado siguiente los estudiantes que reinicien habiendo perdido hasta tres (3) asignaturas; si en el primer periodo de ese año, obtienen valoración mínimo de cuatro cero (4.0) en todas las asignaturas (sin excepción). Si tiene hasta dos (2) asignaturas con notas inferiores a cuatro (4.0) y superior a tres (3.0); tiene derecho, a petición de su acudiente, a ser evaluado, en todos los contenidos del primer periodo en una evaluación por asignatura en cuestión; si obtiene valoración mínimo de cuatro (4.0) en ambas asignaturas evaluadas en la fecha establecida por el COLEGIO LUIS AMIGÓ, se promociona. 

Parágrafo 1: Se exceptúan de estas evaluaciones aquellos estudiantes que tengan inasistencia acumulada igual o mayor al 15%. 

Parágrafo 2: Los estudiantes que no puedan asistir a las evaluaciones programadas en las fechas establecidas, deberán presentar incapacidad médica o excusa antes de la inasistencia que justifique esta, para que les sea reprogramada una nueva fecha de evaluación de competencias.

ARTÍCULO DÉCIMO:  Diséñense impleméntense estrategias pedagógicas que permitan evaluar y valorar de manera integral los aprendizajes, los niveles de competencias alcanzados y competencias desarrolladas por los educandos del  COLEGIO LUIS AMIGÓ en cada asignatura del plan de estudios, acordes con la complejidad y particularidades  de las mismas; estos medios de evaluación serán planeados por los docentes simultáneamente con los contenidos a desarrollar en cada una de las unidades de aprendizaje y se deberán asignar a los estudiantes en momentos oportunos y de manera gradual durante el proceso académico, para facilitar su competencia escolar en aspectos de tipo valorativo, cognitivo, desarrollo de habilidades físicas y comunicativas. Entre estas están: desarrollo de talleres, clase comunitaria, puestas en común, plenarias, elaboración de proyectos de aula, evidencias de trabajo, actividades de superación de dificultades y actividades de profundización y especialmente para  para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad.

Parágrafo: Utilícense los resultados alcanzados en las pruebas de estado saber 11 (ICFES) como referente de evaluación de los competencias y elemento de promoción y graduación para los estudiantes que obtengan puntajes igual o superiores setenta y cinco (75), en cualquiera de los componentes (el colegio definirá las asignaturas que conforman cada componente) evaluados. 

De ser necesario, estos resultados serán asimilados y tomados como la evaluación de competencia que deben presentar todos los estudiantes que hayan sido valorados con competencia final bajo en cualquier asignatura; sin embargo, la valoración final de competencia bajo alcanzada en la asignatura no se modificará.

ARTÍCULO DÉCIMOPRIMERO:    Defínanse y adóptense mecanismos y estrategias para que los estudiantes se auto valoren formativamente para que reconozcan sus fortalezas y debilidades. 

ARTÍCULO DÉCIMOSEGUNDO:    Diséñense e impleméntense estrategias de seguimiento que permitan obtener información pertinente para mejorar las competencias de los educandos del COLEGIO LUIS AMIGÓ en cada asignatura del plan de estudios entre las que se contarán:

Realización de reuniones de docentes para analizar los desempeños y competencias desarrolladas por los estudiantes, de acuerdo con los informes periódicos de competencia. 

Desarrollo de actividades de nivelación de los desempeños para estudiantes que lo ameriten o que hayan obtenido competencia bajo en cualquiera de los informes periódicos. 

Contratación de pruebas externas con entidades u organizaciones especializadas, cuyos resultados servirán de marco para la implementación de nuevas estrategias de mejora.

Análisis de los resultados en los niveles de competencia en las pruebas externas en los que participen los estudiantes Amigonianos, que permitan hacer recomendaciones a docentes y realizar ajustes a los planes de asignatura.

Brindar ayuda psicopedagógica para el mejoramiento de los hábitos y métodos de estudio para estudiantes que así lo ameriten.

ARTÍCULO DÉCIMOTERCEROEstablézcanse cuatro periodos lectivos de  así 

como la periodicidad adecuada para la entrega de los informes de competencia de los estudiantes a los padres y madres de familia, el cual incluirá información detallada sobre las fortalezas y dificultades que haya presentado el estudiante en cualquiera de las asignaturas, teniendo en cuenta aspectos cognitivos, asistencia, formación integral y autoevaluación formativa, así como las observaciones que se consideren pertinentes en su crecimiento personal y progreso académico. 

Después del primer, segundo y tercer periodo, se realizarán recuperaciones, en la primera semana del siguiente periodo de todas las asignaturas no aprobadas; en el cuarto periodo, su recuperación será en la última semana de este.

Al finalizar el año escolar se entregará a los padres y madres de familia un informe final, en el cual se especificarán la valoración de los desempeños  alcanzados por los estudiantes en cada una de las asignaturas.

Los informes de evaluación se entregarán a los padres de familia o acudientes en reuniones en días y horas programadas por el COLEGIO LUIS AMIGÓ.

ARTÍCULO DÉCIMOCUARTOEstablézcanse instancias, procedimientos y mecanismos que sean el conducto regular para la atención y solución de las reclamaciones de estudiantes o padres de familia durante el proceso de evaluación y valoración de los competencias.

Para atender las inquietudes de los padres de familia se programarán citas, previa solicitud, para tratar temas relacionados con la educación de sus hijos, en particular para aclaraciones sobre los informes de evaluación. 

Parágrafo 1: Defínanse las instancias o conducto regular para que los estudiantes, después de finalizado el periodo académico, o entrega de informes de competencia, si considera que el juicio valorativo dado en una asignatura no corresponde a los competencias alcanzados por él/ella en su proceso de aprendizaje, podrá presentar reclamación de forma respetuosa ante el docente que la desarrolla. Establecerán acuerdos si lo consideran pertinente.

Si la instancia anterior no satisface su inquietud, entonces podrá acudir al rector(a) como mediador de segunda instancia. 

En tal caso, el rector(a) deberá propiciar una reunión de exposición de motivos entre el estudiante y el docente involucrado. 

Se establecerán acuerdos, de ser necesarios, y se levantará acta de lo acordado.

Parágrafo 2: Defínanse las instancias o conducto regular para que los padres de familia, después de finalizado el periodo académico, o entrega de informes de competencia, si considera necesaria realizar alguna reclamación de alguna de las valoraciones dada a su acudido, en cualquier asignatura, podrá hacerlo de forma respetuosa ante el docente que la desarrolla. Para ello, debe dirigirse al docente en mención, en compañía del estudiante y presentar el informe objeto de reclamación, evaluaciones y/o evidencias que pertenezcan a su acudido y que puedan servir de soporte para la reclamación, en los horarios previamente establecido por el Colegio.

Agotada la primera instancia, y de persistir la reclamación, deberá acudir ante el rector, quien deberá citar a una reunión a las partes involucradas: docente, estudiante y padre de familia, quienes deberán presentar evidencias que soporten la reclamación sobre el juicio valorativo dado. Se tomará una decisión que será definitiva y de obligatoria aceptación por las partes. Se establecerán acuerdos, de ser necesarios y se levantará acta de lo acordado. 

ARTÍCULO DÉCIMOQUINTO:  Impleméntense acciones y estrategias para garantizar que los docentes y directivos docentes  del  COLEGIO LUIS AMIGÓ cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el presente acuerdo, tales como:  acompañamiento y observación del competencia docente en las aulas, revisión de  planillas de seguimiento académico, revisión y ajustes a los planes de  área y asignatura, reuniones de entrega de informes de competencias de los estudiantes, reuniones de consejo académico, charlas de inducción sobre los criterios, mecanismos y estrategias de  evaluación institucional a los nuevos estudiantes, padres de familia y docentes.

ARTICULO DECIMOSEXTODefínase las estrategias de apoyo para estudiantes que se sospecha de tener cáncer  o se encuentran en  tratamientos y/o padecen consecuencias  de la misma enfermedad académicas y psicológicas con el seguimiento permanente de Psico orientación y coordinación.. 

ARTÍCULO DECIMOSÉPTIMO: Los Estudiantes del nivel de preescolar serán evaluados desde las Dimensiones, mediante la observación, evolución y el desarrollo alcanzado en cada uno de  los cuatro periodos teniendo en cuenta los siguientes aspectos en cada nivel: Párvulos: Nivel en el cual los niños entran en un proceso de socialización con sus pares, logrando la adaptación   al nuevo entorno, desarrollándose en la comunicación y adquisición de nuevos conocimientos. 

Pre jardín: Adquiere durante el proceso escolar rutinas y hábitos que van logrando una  independencia y autonomía. Jardín: Logra hábitos, adquiere nociones de responsabilidad, se muestra colaborador, es activo y emprendedor. Transición: Adquiere procesos que le aportan para iniciar la primaria.

ARTÍCULO DÉCIMOOCTAVO: Apruébense y aplíquense estos Criterios de Evaluación y Promoción a los Educandos del COLEGIO LUIS AMIGÓ a partir de la vigencia 2021 hasta nueva revisión o cambios.

PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE.